La masificación de las tecnologías de información y comunicación (TIC) pueden
llevar a profundas transformaciones a través del acceso igualitario, al
conocimiento y oportunidades, su incorporación en diversos espacios ha
provocado una revolución tecnológica que enmarca como un medio alternativo de
informar, comunicar y disminuir la brecha existente en la aplicación de nueva
tecnología que garantice el desarrollo humano y la calidad de vida del
individuo. Venezuela y el mundo ha experimentado un cambio en el abordaje del
tema de la tecnología, pues ahora la visión se ha orientado hacia una
interpretación social y humanista del uso de estas herramientas como
instrumento que pueda contribuir al logro de amplios objetivos, tanto sociales
como económicos con el propósito de impulsar al hombre a enfrentar los nuevos
retos tecnológicos. La tecnología ha impactado en todas las naciones, su
incorporación en diversos espacios provoca una revolución tecnológica que se
enmarca como un medio alternativo de informar y comunicar, puesto que vive en
la sociedad de la información y en la sociedad del conocimiento donde el
sistema educativo no puede quedarse atrás en la era tecnológica por lo que
representa un apoyo tanto para los docentes como para los estudiantes,
facilitando la labor educativa. Debido a esto, el uso de las TIC, en los distintos ámbitos de la educación han
presentado un crecimiento indetenible, principalmente potenciado por el
desarrollo tecnológico de la electrónica, la informática y las
telecomunicaciones, lo que ha generado cambios afectando de forma significativa
al ser, el hacer y pensar del hombre actual. En este sentido, según su uso las
TIC pueden jugar muchos papeles en la práctica de enseñanza-aprendizaje,
especialmente en el desarrollo de habilidades como calculo, análisis,
interpretación de resultados, lectura y escritura, en sí, todos los componentes que permiten las TIC (animación
integradas, simulaciones, imágenes, videos entre otros) los materiales
educativos serán más atractivos para los estudiantes y les permitirá tener
mayor grado de compresión conceptual, convirtiéndose en una vía de inestimable
valor pedagógico, la sociedad del futuro se perfila como muy tecnológica
dinámica e interactiva por consiguiente, si no se busca modelos que se adecuen
a esa realidad, se debilitara el proceso educativo. Es por ello, que el
gobierno nacional a través de Ministerio Popular para la Educación ha puesto en marcha en las
instituciones educativas el proyecto “CANAIMA” el cual es la distribución del
sistema operativo Linux, como también el lanzamiento del satélite SIMON
BOLIVAR, y FRANCISCO DE MIRANDA, permitiendo innovar la educación, es por ello,
que la tecnología debe permear toda la
institución, el manejo de información en las instituciones en muchas ocasiones
es desaprovechada por no tener un buen apoyo tecnológico para el manejo de
ella. De esta manera en el personal administrativo y docente se debe exigir y
dar ejemplo en el uso de las herramientas tecnológicas.La institución debe
motivar, reconocer al personal docente con la creación de espacios para su
continua capacitación en el manejo de herramientas que pueden servirle en su
quehacer como docente, ya que son el
componente que le dará soporte al proyecto en la construcción de su propios
ambientes de aprendizaje enriqueciéndolo con las TIC. Por esto deben tener las
competencias básicas en manejo de, computadoras, software de oficina e Internet
entre otros. Finalmente el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación
(TIC) en el ámbito educativo se ha incrementado considerablemente,
especialmente en los países en vías de desarrollo que tardaron un poco más en
adentrarse en este novedoso terreno. Se han generado diversas estrategias para
introducir las TIC en las instituciones educativas: cursos de actualización,
capacitación de profesores, creación de aulas multimedia, entre otros. Se
propone romper con los limites en el salón de clase tradicional promoviendo
diferentes actividades creativas e innovadoras por parte del docente
incorporándolos a las mismas, y así mejorar sus habilidades en las elaboración
de actividades de aprendizaje computarizado como una herramienta pedagógica que
facilita el conocimiento de los educandos y originando un aprendizaje
colaborativo y participativo. Sin duda, la Educación Superior en Venezuela no
ha sido la excepción, las políticas educativas en nuestro país han tratado de
lograr avances más o menos sustanciales y han creado espacios institucionales
que dictan las políticas a seguir respecto del uso de las TIC en la educación,
y estas políticas se han centrado básicamente en dos áreas, si podemos
llamarlas así, el uso de los satélites para la transmisión de señales
televisivas y en el uso de la Internet.
Yilda Ferreira 9.397.162